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《斯波尔丁和马根选集》
14.我们的学校工作
​我们在库兰邦的学校应该实行节约,否则就会在犯与我们在美国的学校同样的错误。负责学校的人需要小心地守住每一点,并对每一笔不必要的开支加以约束,以免债务负担落在学校身上。作为与基督同工的人,每一个爱上帝为至上的学生都会帮助在这件事上承担责任。……{SpM 53.1}
关于在教师教育方面犯的错误,已经赐给你们清晰的亮光。教师可能获得的教育被许多人视为不必要的。他们没有掌握实际生活的知识、如何工作的知识以及如何学习的知识。不可让这个错误影响到我们正在努力建立的学校上学的年轻人。{SpM 53.2}
许多人将书本的学习视为他们的学校生活的主要目的。他们对实际的业务管理知之甚少,因此是片面的。他们的能力没有按比例发展。他们没有耕深,以了解自己品格建造中的弱点,也没有意识到自己的不足。他们一开始就错了。他们对卷入债务感到太漠不关心了。他们没有批判性地看待这一结果。什么是信心?真正的信心会影响整个的人。它使灵魂能够从不完美、不发达的状态中崛起,并理解智慧是什么。见《箴言》第8章。{SpM 53.3}
如果按照上帝的心意和旨意进行了教育,今天沉重债务的阴影就不会笼罩在我们的机构上。要是学生和谐地发展了大脑、骨骼和肌肉,他们本来能更好地学习。但是许多学生对什么是教育遵循了他们自己的想法,因此,他们没有把自己放在决心成为白手起家的男人和女人的地方。许多人之所以失败,是因为他们没有推断因果。他们满足于被抱着而不愿自食其力。许多人效仿他们。{SpM 53.4}
当学生们多年靠别人的钱财完成学业时,他们就丧失了那种实际生活的经验,对他们来说将难以恢复。常常作为我的指导者出现的那一位,将祂的手放在一位年轻人的肩膀上,说:“你还得将矿井打得更深,才能获得天上的财宝。你必须学习通过对耶稣基督的信心来坚持真理。要与有经验的人交往,他们已受教于上帝,并且对使人得救的信心有经验上的认识。{SpM 53.5}
尽管关于上帝对我们学校教育的计划已经写了很多,但这一主题还没有得到充分理解。现今就如基督的时期一样。那时祭司和拉比们的言论常被提出来,好像它们是真理和亮光似的。他们的话语被人带着确信重述,因为是从拉比传给拉比的。人们离弃了上帝的道。错误的理论因来自拉比的口而被当作真理接受,竟被尊崇在上帝的话语之上。基督对这些教师说:“你们既不明白圣经,也不晓得上帝的大能”(见 太22:29;可12:24)。{SpM 53.6}
我们的日子也是如此。黑暗遮盖大地,幽暗遮盖万民。学生们带着一种有缺陷的教育离开了我们的学校。有些人以为自己知道所有值得知道的东西,以为自己有资格管理机构。但他们有许多东西要忘却,有许多东西要学习。他们必须更多地认识上帝。他们必须认识到自己的不足。他们必须知道什么是基督教。{SpM 54.1}
除了相信和实践真理,没有什么能提升人,没有什么能使他纯洁并保持纯洁。他必须吃上帝儿子的肉,喝祂的血。这是人人都应该学习的教训。他们应该看到,成圣不仅意味着对真理有理论上的认识。他们必须有活泼的信心。他们必须做的不仅仅是谴责别人的错误;他们也必须对付自身的错误。他们必须是全心全意的基督徒,拥有来自基督的真诚和活力。{SpM 54.2}
应该教导青少年视生理学为一门必要的学科。他们不应仅仅满足于理论;他们应该实践从书本上学到的关于这个问题的知识。还没有耐心地坚持不懈地解决这件事。那些忽视包含如此多的这门学科的人,会在试图教导青少年上作出杂乱的工作。他们没有资格指导我们的学校,因为必须学习主的道路,以便实践。{SpM 54.3}
许多人带着一些知识离开我们的学校,但没有那种使他们成为有原则教师的全面和谐的品格。{SpM 54.4}
真正的教育原则会使学生适合成为实业家,但这些原则却没有得到很好的贯彻。这类教育是我们所有的传教事业所需要的:要是我们学校的教师们按照“经上记着说”尽到了自己的本分,他们就会从学校派出有道德价值的人,这样的人知道如何掌握新园地的工作,并且利用他们的大脑、骨骼和肌肉使之成为一个和谐的整体。{SpM 54.5}
许多在我们学校受过教育的人都是没有头脑的。他们在别的地方做了一点儿工作,但却表现出他们没有受过实际工作的教育。学生们应该记住,他们必须做的第一件事就是使自己成为实际、全面、有用的男人和女人,在紧急情况下,他们可以做必要的工作。当学生接受这种教育时,就没有必要从数千英里以外运送人过来规划学校、礼拜堂和学院了。学生们应该受到鼓励将脑力劳动与体力劳动结合起来。体力应与脑力相称地发展。这对于形成全面的教育是必不可少的。于是他们在任何地方都会感到像在家一样自在。他们应该准备好教导别人如何建造,如何耕种土壤。一个人可能拥有聪明的头脑,思维敏捷,但是,如果他不了解实际工作,不知道如何将他的想法付诸实施,这对他和其他人就没有什么价值。这样的人只受了一半的教育。{SpM 54.6}
一个熟悉最佳的教学方法,不仅能教授理论,而且能言传身教的教师是十分紧缺的。年轻人不应该总是像仆人一样,必须要人告诉他去做什么,当一项工作完成后,想不到去看看四周还需要做什么。他们应该正视形势,说这么做是不行的。我若不学习如何工作,如何处理困难的问题,如何与困难的问题搏斗,我就会没有实际价值。我必须而且将会站起来。我要从梯子的最下面爬到最高的一级。表现出这种决心的人将成为一个值得信赖的工人;因为他的目的是提高知识和增进理解。他是一个周到的看管人,是可以信赖的。{SpM 55.1}
有些人会很快地提前看到和掌握想法,但他们不会权衡每一点,并以一种能产生最佳效果的方式运用他们的想法。他们漫不经心;他们并不三思而行,以免被迫折回脚步。如果他们不小心,他们的路线就会是不平衡和不确定的。他们就会不能为自己的脚把道路修直了,免得瘸子差路。他们若不下决心知道为什么他们知道他们自称知道的事,就肯定会将那些欣赏他们的闪光点和才华的人带走。他们应该小心自己的脚步。他们应该多祈祷,害怕犯错。他们若不谨慎行事,就必成为失败者。{SpM 55.2}
上帝的圣言给了我们在现世和属灵的事上形成正确管理标准的原则。应当使上帝的旨意成为人的意愿,而且这旨意应当保持显著。人们行事不应当好像主人有一个准则而仆人有另一个准则。基督曾是一个仆人。祂过了不为取悦自己的生活,并藉着祂服务的一生提升了所有的服务。{SpM 55.3}
怀爱伦(签名)
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